Comment les enseignants mettent à leur main des outils « clés en main » - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2016

How do teachers turn turnkey tools into their own tools?

Comment les enseignants mettent à leur main des outils « clés en main »

Résumé

Following Goigoux & Cèbe (2013), I make the assumption that if we give teachers innovative and appropriate tools, based on the latest research data, designed according to ergonomic criteria and according to the method known as “redesigning through use”, the tools can have their own lives, become instruments of teachers' activity and levers to change teaching practices. The theoretical framework was notably drawn from the instrumental approach (Rabardel & Pastré, 2005, 2011), ergonomy and job analysis. This report aims at measuring the long-term effects of implementing didactic and pedagogical scenarios on the practices of specialized teachers who work in ULIS schools (specialized classes in France).
À la suite de Goigoux & Cèbe (2013), je fais l’hypothèse que si on fournit aux enseignants des outils innovants et adaptés, basés sur les données les plus récentes de la recherche, conçus selon des critères ergonomiques et selon la méthode dite de « conception continuée dans l’usage », alors les outils peuvent avoir une vie propre, devenir des instruments de l’activité des enseignants et des leviers pour infléchir leurs pratiques. Les cadres théoriques mobilisés sont en particulier l’approche instrumentale (Rabardel & Pastré, 2005, 2011), l’ergonomie et l’analyse du travail. Ce mémoire vise à mesurer les effets à long terme de la mise en œuvre de scénarios didactiques et pédagogiques sur les pratiques d’enseignants spécialisés qui exercent en ULIS école.
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LARDON-Mémoire Master2 FFEF 2016-DEF.pdf (1.8 Mo) Télécharger le fichier
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Dates et versions

dumas-01413219 , version 1 (09-12-2016)

Licence

Paternité - Pas d'utilisation commerciale

Identifiants

  • HAL Id : dumas-01413219 , version 1

Citer

Isabelle Lardon. Comment les enseignants mettent à leur main des outils « clés en main ». Education. 2016. ⟨dumas-01413219⟩
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