La voix de l’enfant en chorale

Résumé : Ce mémoire porte sur la voix chantée d’élèves de cours élémentaire et cours moyen. Le chant est souvent présent à l’école. Les élèves chantent en chorale dans leur classe, ou en regroupement de classes. Cependant, ceux présentant des difficultés en chant progressent-ils ? Nous nous intéressons au concept de chant choral, nous étudions le fonctionnement de la voix chantée, les spécificités de la voix de l’enfant, et les causes possibles des difficultés. Nous sommes arrivées cette problématique: Comment les activités musicales proposées dans un cadre collectif peuvent-elles permettre les progrès individuels des élèves en chant ? Différentes réponses sont proposées: la pratique de « jeux » améliore la maîtrise vocale et rythmique des élèves ; l’écoute de musiques occasionne une prise de conscience de la notion de mélodie et une acculturation tonale. Une séquence a été menée avec des élèves de CE2/CM2 pour analyser l’évolution de la classe et plus spécifiquement de certains élèves. Les six séances de cette séquence (hors évaluation diagnostique et finale) permettent de travailler la voix, le rythme, et l’écoute. Nous constatons des progrès que nous tentons d’analyser sur les plans de la technique, de l’engagement, de la qualité d’interprétation et de la confiance en soi.
Type de document :
Mémoires
Education. 2016
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Contributeur : Uga - Bu Professorat Éducation <>
Soumis le : mardi 13 décembre 2016 - 15:47:35
Dernière modification le : mardi 6 février 2018 - 22:42:02
Document(s) archivé(s) le : mardi 14 mars 2017 - 13:32:17

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Blandine Aoun. La voix de l’enfant en chorale. Education. 2016. 〈dumas-01415793〉

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