Les discussions à visées philosophique et scientifique au service de l’éducation au développement durable. Expérimentation dans une classe de CM1 sur le thème du changement climatique
Résumé
Climate change central issue of sustainable development is a complex phenomenon. There is a current challenge for the future of our societies. Education is then concerned at the forefront to meet it. The DVP-S, collective discussion to philosophical and scientific subject, aims through a reflective work to accompany a scientific investigation. The research subject investigates the place of knowledge and values, as well as interactions between CM1 scholars, in a DVP-S on the theme of climate change. As scholars are involved and adopt listening positions, these discussions appear as a way to reinvest in scientific knowledge as support for the confrontation of value systems.
Le changement climatique, au coeur des enjeux du développement durable, est un phénomène complexe. Il représente un défi actuel pour le devenir de nos sociétés. L’éducation est alors interpellée au premier plan pour le relever. La DVP-S, discussion collective à visées philosophique et scientifique, a pour objectif d’accompagner par un travail réflexif une démarche d’investigation scientifique. La problématique de recherche s’intéresse à la place des savoirs et des valeurs, ainsi qu’aux interactions entre les élèves d’une classe de CM1, au sein d’une DVP-S sur le thème du changement climatique. Dans la mesure où les élèves s’impliquent et adoptent des postures d’écoute, ces discussions apparaissent comme un moyen de réinvestir des connaissances scientifiques comme appui à la confrontation de systèmes de valeurs.