L’oeuvre d’art, le corps et la manipulation plastique en maternelle - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2016

L’oeuvre d’art, le corps et la manipulation plastique en maternelle

Résumé

Can kindergarten pupils feel and experience a work of art better after having manipulated and experimented artistic materials (such as paint, paper or glue)? Recent neurosciences research prove what early 20th century pedagogues such as Montessori or Kergommard already knew : experimenting something new with the (five) senses greatly helps a child to learn, understand and assimilate it. Twelve kindergarten pupils aged 3 to 4 meet an original work of art in their classroom. Six of them will have the opportunity to manipulate, play and create freely with different materials in order to let their creativity, curiosity and research for pleasure express themselves. When the twelve pupils see the work of art again and, a few weeks later, a second work of art, differences tend to appear between the two groups. The children who experimented progressed in their approach of art, though not spectacularly.
Les élèves de petite section de maternelle peuvent-ils mieux percevoir une oeuvre grâce à des travaux préalables de manipulation plastique ? C’est ce que se propose d’étudier ce mémoire. Les recherches récentes en neurosciences rejoignent les grandes pédagogues du siècle dernier (Montessori et Kergommard) : l’expérimentation par les sens (et donc, par le corps) permet aux élèves d’optimiser leurs apprentissages. Après avoir rencontré une oeuvre d’art originale dans leur classe, six élèves vont pouvoir manipuler librement des matériaux (tels que la peinture) en laissant libre cours à leur créativité, leur curiosité et surtout leur plaisir. Après ces expérimentations, la même oeuvre d’art leur est présentée, puis, quelques semaines plus tard, une deuxième oeuvre originale. Les résultats de cette étude montrent une progression pour les élèves du groupe d’intérêt : une verbalisation plus riche et une approche par le corps moins timorée sont les principaux apports de cette expérimentation.
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Dates et versions

dumas-01424891 , version 1 (03-01-2017)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-01424891 , version 1

Citer

Adeline Bernard Pascal. L’oeuvre d’art, le corps et la manipulation plastique en maternelle. Education. 2016. ⟨dumas-01424891⟩
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