La découverte du patrimoine dans l'enseignement/apprentissage du FLE : conception d'unités didactiques sur le patrimoine des Alpes-Maritimes

Résumé : La Provence-Alpes-Côte d’Azur et le département des Alpes-Maritimes sont des territoires marqués par les échanges et contacts entre les cultures. Le patrimoine, par les contacts avec autrui, constitue un des enjeux de l’éducation et de la diffusion de valeurs citoyennes au sein des territoires. Il s’agit de faire découvrir aux apprenants le patrimoine et la culture du département des Alpes-Maritimes et de permettre l’interaction avec les habitants dans un dialogue fécond entre langues et cultures. L’enseignement/apprentissage du FLE aux visiteurs étrangers tend à développer des compétences culturelles départementales et interculturelles. Les unités didactiques FLE proposées sont inscrites dans une démarche actionnelle avec l’intégration et la didactisation de documents écrits et oraux authentiques pour permettre aux apprenants de connaître l’environnement où ils vivent, la culture et les habitants, et de cohabiter et co-agir ensemble. Ce mémoire fait vivre le patrimoine du département des Alpes-Maritimes en l’intégrant dans la conception d’unités didactiques à destination des visiteurs étrangers souhaitant apprendre la langue française.
Type de document :
Mémoires
Sciences de l'Homme et Société. 2016
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01434010
Contributeur : Uga - Bulles <>
Soumis le : lundi 24 avril 2017 - 23:12:07
Dernière modification le : mercredi 23 août 2017 - 16:40:36
Document(s) archivé(s) le : mardi 25 juillet 2017 - 12:11:38

Identifiants

  • HAL Id : dumas-01434010, version 1

Citation

Sundari Veneroni. La découverte du patrimoine dans l'enseignement/apprentissage du FLE : conception d'unités didactiques sur le patrimoine des Alpes-Maritimes. Sciences de l'Homme et Société. 2016. 〈dumas-01434010〉

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