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Master Thesis

L'écriture en maternelle : les situations d'apprentissage favorisant l'évolution des représentations de l'écrit

Résumé : L'écriture, avant son apprentissage formel au CP, est au cœur de ce travail de recherche. L'objectif est de comparer des productions d'élèves de moyenne section en situation d'écriture inventée, en début d'année et en fin d'année, en s'appuyant sur la méthode définie en 1994 par Angelina Liva et Jacques Fijalkow et de comprendre si des situations d'apprentissage spécifiques ont fait progresser les élèves dans leur compréhension de l'écrit.
Document type :
Master Thesis
Complete list of metadatas

https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01579551
Contributor : Université Montpellier Faculté d'Éducation - Service de Documentation <>
Submitted on : Thursday, August 31, 2017 - 12:17:27 PM
Last modification on : Thursday, March 19, 2020 - 11:41:33 PM
Long-term archiving on: : Friday, December 1, 2017 - 7:00:45 PM

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Identifiers

  • HAL Id : dumas-01579551, version 1

Citation

Laure Michel. L'écriture en maternelle : les situations d'apprentissage favorisant l'évolution des représentations de l'écrit. Education. 2017. ⟨dumas-01579551⟩

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