Pratiquer une évaluation positive, comme les brevets de réussite, permet-elle d’influer sur la motivation des élèves ?

Résumé : L’évaluation positive est fortement plébiscitée ces dernières années, notamment dans les nouveaux programmes de maternelle. Cette évaluation place l’élève au cœur des apprentissages et permet au maître de réguler son enseignement. Les brevets de réussite sont un exemple d’évaluation positive car ils permettent d’identifier rapidement les réussites, d’en garder des traces et ainsi percevoir la progression des élèves. L’évaluation positive, par ses composantes, influe sur la motivation des élèves, en contribuant à augmenter leur sentiment d’efficacité personnelle et à créer un climat favorisant leur sentiment d’autodétermination. Il existe deux sortes de motivation : la motivation intrinsèque et extrinsèque. La dynamique motivationnelle des élèves est influencée par plusieurs facteurs, dont certains relèvent de l’enseignant, comme les évaluations. La partie pratique de ce mémoire compare les effets de l’évaluation positive sur la motivation des élèves.
Type de document :
Mémoires
Education. 2017
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Soumis le : jeudi 31 août 2017 - 15:48:47
Dernière modification le : vendredi 23 novembre 2018 - 22:28:42
Document(s) archivé(s) le : vendredi 1 décembre 2017 - 18:53:33

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Marion Montsarrat. Pratiquer une évaluation positive, comme les brevets de réussite, permet-elle d’influer sur la motivation des élèves ?. Education. 2017. 〈dumas-01579760〉

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