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Master Thesis

Les stratégies utilisées par les auteurs de manuels scolaires pour véhiculer une notion

Résumé : Quel est l'intérêt d'utiliser un manuel scolaire en sciences ? Quelles sont les stratégies utilisées par les auteurs des manuels pour véhiculer des notions sur la procréation humaine, la fécondation, la gestation et la naissance ? Les auteurs prennent-ils en compte réellement les savoirs à enseigner des instructions officielles ou sont-ils dépendants des tabous concernant des élèves de CM2 ? Quelle est la part des images par rapport aux textes et que représentent-elles ? Quels mots reviennent le plus fréquemment ? Les manuels scolaires ayant été publiés pour les programmes 2008 peuvent-ils être réutilisés pour les programmes de 2015 ?
Document type :
Master Thesis
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01627018
Contributor : Espe Lnf <>
Submitted on : Tuesday, October 31, 2017 - 4:31:35 PM
Last modification on : Thursday, January 23, 2020 - 11:11:25 AM
Long-term archiving on: : Thursday, February 1, 2018 - 1:34:18 PM

File

tartare_amelie.pdf
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Identifiers

  • HAL Id : dumas-01627018, version 1

Citation

Amélie Tartare. Les stratégies utilisées par les auteurs de manuels scolaires pour véhiculer une notion. Education. 2017. ⟨dumas-01627018⟩

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