L’impact de la coopération et de la prise de risque sur l’engagement, les interactions, les habiletés sociales et le statut d’un élève obèse rejeté dans un module d’arts du cirque en inclusion au cycle 3

Résumé : L’objectif de ce mémoire est de répondre à la problématique suivante : Placer l’élève rejeté à BEP en inclusion dans une situation de coopération de façon durable dans le cadre d’un module d’arts du cirque permet-il une amélioration de son engagement, de ses interactions et de ses compétences sociales ainsi qu’une modification de ce statut de rejeté ?
Type de document :
Mémoires
Education. 2017
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Contributeur : Espe Université de Rouen Normandie <>
Soumis le : vendredi 22 décembre 2017 - 11:09:45
Dernière modification le : mardi 10 avril 2018 - 01:47:10
Document(s) archivé(s) le : vendredi 23 mars 2018 - 12:21:27

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Émilie Terrier, Amélie Deslandes. L’impact de la coopération et de la prise de risque sur l’engagement, les interactions, les habiletés sociales et le statut d’un élève obèse rejeté dans un module d’arts du cirque en inclusion au cycle 3 . Education. 2017. 〈dumas-01653463〉

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