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Master Thesis

Enquête sur le rôle joué par la « face » en contexte d'enseignement du FLE en Chine

Résumé : Il est très courant de voir mentionnée la notion de « face » dans les travaux de recherche qui concernent l'enseignement du français langue étrangère (FLE) en Chine. La présente étude de cas n'a nullement pour but de proposer des conclusions définitives et globales mais vise seulement à questionner un certain nombre de présupposés liés à la « face » en cherchant à évaluer le degré d'influence effectif de cette notion dans le cadre d'enseignement chinois très précis qui est le nôtre, et à l'aide des moyens des sciences sociales à notre disposition.
Après avoir défini les différentes acceptions de la notion sociologique occidentale de « face » et les avoir éventuellement confrontées à leurs contradicteurs, nous étudierons les composantes de la « face » comme notion culturelle chinoise particulière, ainsi que les tribulations de cette dernière dans les remous de l'Histoire chinoise. Le regard que nous porterons sur toutes ces notions se veut aussi bien méfiant à l'égard de l'universalisme occidental, que critique à l'égard de la perspective culturelle figée.
Une fois posés et déconstruits les outils théoriques, nous présenterons notre corpus de documents établi à partir de différentes méthodologies (enquête auprès des apprenants, productions imposées par l'enseignant, productions libres des apprenants sur les réseaux sociaux), puis nous l'analyserons afin d'essayer de dégager ce qu'il en est réellement du degré d'implication des différents aspects de la « face » chez nos jeunes apprenants chinois.
Document type :
Master Thesis
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01666099
Contributor : Uga - Bulles <>
Submitted on : Monday, December 18, 2017 - 9:57:08 AM
Last modification on : Wednesday, July 15, 2020 - 1:06:02 PM

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Memoire Rocher Jean Maurice_M2...
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  • HAL Id : dumas-01666099, version 1

Citation

Jean-Maurice Rocher. Enquête sur le rôle joué par la « face » en contexte d'enseignement du FLE en Chine. Sciences de l'Homme et Société. 2017. ⟨dumas-01666099⟩

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