L'acquisition d'un vocabulaire spécifique aux arts visuels en maternelle - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
Mémoires Année : 2017

L'acquisition d'un vocabulaire spécifique aux arts visuels en maternelle

Résumé

Language and visual arts are unit. Only language or only practice is not enough to acquire knowledge in the arts. The aim of this dissertation is to prove that practice and thinking are connected to acquire plastic vocabulary with pupils in nursery school. We made experimentation in class, and finally we learnt that the speaking time during production and speaking time in group allow acquiring plastic vocabulary and using this vocabulary during a reading artwork session.
Le langage et les arts visuels sont deux disciplines qui vont de pairs. Pour acquérir des connaissances dans le domaine des arts, la pratique seule ne suffit pas et le langage seul non plus. L’objectif de ce mémoire est de montrer l’intérêt de l’articulation entre la pratique et la réflexion dans l’acquisition du vocabulaire plastique chez des élèves de cycle 1. Les résultats de l’expérimentation, menée dans une classe de moyenne section, montreront l’importance de la verbalisation en action ainsi que de la verbalisation collective des productions dans l’acquisition du vocabulaire et dans le réinvestissement de ce vocabulaire lors d’une séance de lecture d’oeuvre.
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Dates et versions

dumas-01753337 , version 1 (29-03-2018)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-01753337 , version 1

Citer

Maëlle Pesenti. L'acquisition d'un vocabulaire spécifique aux arts visuels en maternelle. Education. 2017. ⟨dumas-01753337⟩
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