Therapeutic patient education: an evaluation of the program implemented in multiple sclerosis at the Perigueux Hospital Center
Éducation thérapeutique du patient : une évaluation du programme mis en place dans la sclérose en plaques au Centre Hospitalier de Périgueux
Résumé
Introduction: patient education has evolved a lot these last ten years both legally and theoretically. This approach permits us to have overall patient care management by allowing the patient to take part in his health care. At the Périgueux hospital an educational program has been put in place and has been taking place for 3 years for patients suffering from remitting multiple sclerosis (MS). Objective: the main objective was to describe the benefits obtained on patients’ knowledge of their disease via the educational group activities. We then assessed the impact of this program on their anxiety, their feeling of depression and how tired they felt. Methods: between April 2014 and November 2017 we studied 30 patients suffering from remitting MS who agreed to take part in the educational program offered by the Périgueux hospital neurology department. Were not included patients suffering from secondarily progressive remitting MS and progressive MS as well as patients not capable or not willing to participate in the program. Were excluded the patients suffering from secondarily progressive remitting MS. Results: we demonstrated an improvement in patients’ knowledge of their disease and better management of their daily tiredness in the patients who participated in the educational program compared to those who didn’t. These results are statistically significant. However, we didn’t find significantly different results concerning anxiety and depression. Conclusion: our study found there was a positive effect of group educational programs on patients’ quality of life and allows us to consider setting up educational programs for other conditions (self-medication, childhood fever).
Introduction : l'éducation thérapeutique a beaucoup évolué durant les dix dernières années tant sur le plan juridique que théorique. Cette approche permet une prise en charge globale du patient en le faisant participer de façon active à ses soins. À l'Hôpital de Périgueux, un programme d'éducation thérapeutique a été mis en place depuis 3 ans pour les patients atteints de sclérose en plaque de forme rémittente. Objectif : l'objectif principal été de décrire les bénéfices apportés par les ateliers d'éducation thérapeutique aux patients atteints de sclérose en plaque sur leurs connaissances. Et dans un second temps, nous avons évalué l'impact du programme sur leurs angoisses, leurs sentiments de dépression ainsi que sur leur ressenti de la fatigue. Matériel et méthode : entre avril 2014 et novembre 2017, nous avons étudié 30 patients ayant une sclérose en plaques de forme rémittente et ayant accepté de participer aux ateliers du programme d'éducation thérapeutique proposé par le service de neurologie du CHP. Ont été non inclus les patients ayant une SEP de forme rémittente secondairement progressive et de forme progressive ainsi que les patients ne pouvant et ne voulant pas participer au programme. Ont été exclus les patients ayant une SEP rémittente secondairement progressive. Résultats : nous avons montré une amélioration des connaissances ainsi qu'une meilleure gestion de la fatigue au quotidien chez les patients ayant bénéficié des 5 ateliers d'ETP ses résultats sont statistiquement significatifs. Cependant nous n'avons pas obtenu de résultats significatifs en ce qui concerne l'anxiété et la dépression. Conclusion : notre étude a montré l'amélioration de la qualité de vie des patients suite à la réalisation des ateliers d'ETP ce qui nous permet d'envisager un jour d'élargir l'ETP à d'autres niveaux d'apprentissage (automédication, fièvre enfants).
| Origine | Fichiers produits par l'(les) auteur(s) |
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