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Master Thesis

La place de la langue de l'école dans l'enseignement-apprentissage d'une langue vivante étrangère à l'école primaire

Résumé : Quelle est la place du français, langue de l'école, dans l'enseignement-apprentissage d'une langue vivante étrangère ? Posons l‘hypothèse selon laquelle la langue de l‘école ne doit pas être absente dans l‘apprentissage-enseignement des LVE mais doit au contraire occuper une réelle place. Le recours au français ne doit pas être justifié par une maîtrise insuffisante dans la langue ou d‘un complexe de prononciation. Il doit être intégré dans les objectifs pédagogiques poursuivis. Le but de cette recherche est de lister les situations pour lesquelles le recours à la langue de l‘école est pertinent mais surtout de mettre en lumière ses bénéfices.
Document type :
Master Thesis
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01802333
Contributor : Espe Académie de Toulouse <>
Submitted on : Tuesday, May 29, 2018 - 11:15:46 AM
Last modification on : Thursday, March 5, 2020 - 6:52:43 PM

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gouault_maellis.pdf
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Identifiers

  • HAL Id : dumas-01802333, version 1

Citation

Maëllis Gouault. La place de la langue de l'école dans l'enseignement-apprentissage d'une langue vivante étrangère à l'école primaire. Education. 2017. ⟨dumas-01802333⟩

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