Motivation par la différenciation en classe de langue

Résumé : L’objectif de ce mémoire est l’étude de la relation entre la différenciation et la participation orale spontanée, c’est-à-dire la motivation des élèves. Il s’agit de comprendre dans quelle mesure la différenciation permet à chaque élève d’atteindre son potentiel tout en étant dans sa propre zone proximale de développement au sein du groupe classe et ainsi lui permettre de trouver sa motivation.
Document type :
Master Thesis
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01942705
Contributor : Académie de Paris Espe <>
Submitted on : Monday, December 10, 2018 - 2:17:59 PM
Last modification on : Friday, June 14, 2019 - 1:37:05 AM

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  • HAL Id : dumas-01942705, version 1

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Cécile Bouisset. Motivation par la différenciation en classe de langue. Education. 2018. ⟨dumas-01942705⟩

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