L'utilisation du jeu comme médiation à l'apprentissage chez les élèves à besoins éducatifs particuliers

Résumé : Est-ce que la mise en place d’un projet « Jeux de langage oral » pourrait constituer un outil d'apprentissage efficace et mobilisable pour permettre et faciliter le développement de compétences transversales (autonomie, mémorisation et motivation) et des compétences langagières orales chez les élèves à BEP présents sur l'ULIS-TFC ?
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01996532
Contributor : Espe Lnf <>
Submitted on : Monday, January 28, 2019 - 2:34:47 PM
Last modification on : Wednesday, September 18, 2019 - 1:28:40 AM

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  • HAL Id : dumas-01996532, version 1

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Virginie Hazard. L'utilisation du jeu comme médiation à l'apprentissage chez les élèves à besoins éducatifs particuliers. Sciences de l'Homme et Société. 2018. ⟨dumas-01996532⟩

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