La médiation des données ouvertes pour l'éducation

Résumé : Les données ouvertes, ou open data, se répandent de plus en plus et de nombreuses plateformes de données ouvertes sont créées, afin de faciliter à tous les citoyens l'accès à ces données. L'open data comporte de nombreux avantages et enjeux, que ce soit pour les enseignants ou pour les élèves. Cependant, même si certains enseignants émettent le désir de se servir de jeux de données, ils ne semblent pour l'instant pas savoir exploiter ces données numériques, voire ne pas connaitre leur existence. Ainsi, pour que les données ouvertes soient utilisées en éducation, il faut tout d'abord les rendre visibles. Il est également nécessaire de penser à l'usage que les enseignants peuvent en faire et à un moyen de les mettre en valeur pour rendre leur utilisation plus facile et accessible. A travers une analyse de l'offre de médiation présente sur les portails de données ouvertes et des entretiens avec différents enseignants et médiateurs, la question est de savoir quel est le rôle de la médiation pour ces nouvelles ressources et de voir comment il est possible, grâce à elle, de rapprocher les données ouvertes de l'éducation et quelles propositions peuvent faire les professionnels de la médiation et de l'information dans cet objectif.
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-02020993
Contributor : Espe Ub <>
Submitted on : Friday, February 15, 2019 - 3:34:42 PM
Last modification on : Friday, June 14, 2019 - 1:28:56 AM
Long-term archiving on : Friday, May 17, 2019 - 10:16:49 AM

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MEEF_2017_JAUZE.pdf
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  • HAL Id : dumas-02020993, version 1

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Kriss Jauze. La médiation des données ouvertes pour l'éducation. Sciences de l'Homme et Société. 2017. ⟨dumas-02020993⟩

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