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Master Thesis

Inclusion et pédagogie adaptée : le cas des troubles de l’attention avec ou sans hyperactivité

Résumé : Ce mémoire repose sur une question centrale : la méconnaissance du TDA/H et les difficultés pour le repérer et le diagnostiquer sont-elles des obstacles à l’amélioration des apprentissages et de l’inclusion des élèves concernés ?
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-02156351
Contributor : Espe Ub <>
Submitted on : Friday, June 14, 2019 - 12:32:01 PM
Last modification on : Thursday, March 5, 2020 - 6:53:32 PM

File

MEEF_2018_ROULET.pdf
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Identifiers

  • HAL Id : dumas-02156351, version 1

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Morgane Roulet. Inclusion et pédagogie adaptée : le cas des troubles de l’attention avec ou sans hyperactivité. Sciences de l'Homme et Société. 2018. ⟨dumas-02156351⟩

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