« Repérage des Difficultés Langagières à 2 ans » (RDL2) : élaboration d'une grille d'observation adaptée du DPL3 - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2019

« Screening language difficulties at 2 years old » : Conception of a tool adapted from DPL3

« Repérage des Difficultés Langagières à 2 ans » (RDL2) : élaboration d'une grille d'observation adaptée du DPL3

Résumé

The aim of our study was to propose a tool allowing teachers in very small infant school section to detect the language‘s difficulties in children aged from 2 to 3 years old. To create this tool, we have used the DPL3 and have studied global development of young child. This work led to the development of an observation grid containing 10 skills expected at this age.
The study population used to validate this tool included 41 children from Val-de-Reuil. To investigate statistics performances, we used EVALO BB as a reference. The results, which were rather satisfactory, showed a tool correlated with the reference test and statistically effective. Adaptations and guidance have been proposed based on observations.
However, this tool has areas for improvement in its conception and its implementation. It is also necessary to moderate the results according to child’s profile due to various native language and important inter-individual differences at this age.
L’objectif de notre mémoire était de proposer un outil permettant aux enseignantes de Toute Petite Section de Maternelle de repérer les difficultés langagières chez des enfants âgés de 2 à 3 ans. Pour construire cet outil, nous nous sommes basés sur le DPL3 et avons étudié le développement global du jeune enfant. Ce travail a mené à l’élaboration d’une grille d’observation reprenant 10 compétences attendues à cet âge.
La population d’étude utilisée pour valider cette grille comptait 41 enfants issus de Val-de-Reuil. Pour étudier les performances statistiques de cet outil, nous avons utilisé EVALO BB comme référence. Les résultats, plutôt satisfaisants, ont montré un outil corrélé au test de référence et performant au niveau statistique. Des adaptations et des orientations ont pu être proposées en fonction des observations.
Cette grille dispose néanmoins d’axes d’amélioration au niveau de sa conception et de sa passation. Elle nécessite également de relativiser les résultats en fonction du profil de l’enfant en raison de langues maternelles diverses et des différences inter-individuelles importantes à cet âge.
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Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)
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Dates et versions

dumas-02176362 , version 1 (08-07-2019)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-02176362 , version 1

Citer

Océane Petit. « Repérage des Difficultés Langagières à 2 ans » (RDL2) : élaboration d'une grille d'observation adaptée du DPL3. Sciences cognitives. 2019. ⟨dumas-02176362⟩
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