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Master Thesis

Le jeu est-il un dispositif pédagogique efficace ?

Résumé : Avec l’explosion des escapes games pédagogiques en classe depuis ces cinq dernières années, nous nous interrogeons sur la place de l’apprentissage par le jeu en tant que dispositif pédagogique. Plus spécifiquement, nous cherchons à analyser les avantages et les inconvénients à l’élaboration et la mise en place d’un escape game. Un escape game est-il un dispositif pédagogique réellement efficace ? Dans un premier temps, nous exposerons les modalités de réalisation de notre escape game pédagogique autour du charbon en classe de seconde. Dans un second temps, par l’utilisation de différents tests, nous tenterons d’établir les apports pédagogiques de notre jeu mais aussi ses contraintes en comparant des classes expérimentales et des classes témoins. Des tests au cours de la séquence pédagogique seront réalisés pour quantifier l’apprentissage des élèves. Nous proposerons des retours de pratique ainsi que des pistes d’améliorations basées sur le regard critique de nos paires et des élèves.
Document type :
Master Thesis
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-02179340
Contributor : Faculté d'Éducation - Service de Documentation Université Montpellier <>
Submitted on : Wednesday, July 10, 2019 - 4:25:37 PM
Last modification on : Monday, October 19, 2020 - 9:22:02 AM

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Mem Montp, UM FDE 2019 VIANEZ ...
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Identifiers

  • HAL Id : dumas-02179340, version 1

Citation

Paola Vianez, Guilhem Olombel. Le jeu est-il un dispositif pédagogique efficace ?. Education. 2019. ⟨dumas-02179340⟩

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