Les films d’animation de Disney : guidage ou obstacle à la lecture des contes patrimoniaux - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2018

Les films d’animation de Disney : guidage ou obstacle à la lecture des contes patrimoniaux

Résumé

Ainsi, face à ces différentes lectures et interrogations, il est intéressant de se demander en quoi l’étude des adaptations populaires des contes européens faites par les studios de Walt Disney permettrait un guidage dans la lecture du texte source. Pour que les oeuvres cinématographiques soient au service de la lecture des contes sources, il est d’abord primordial d’aller au-delà des adaptations de Walt Disney afin de passer outre une difficile appropriation des contes originaux. L’image doit constituer une aide à la lecture d’une oeuvre résistante. Les films d’animation contribuent également à la naissance de stéréotypes culturels comme l’impossible victoire des méchants et la fin heureuse garantie pour le héros. Ces images imprégnées dans la culture commune doivent être prises comme une aide à la lecture littéraire et non un obstacle à celle-ci. Enfin, l’acquisition des différentes compétences de lecture peut s’appuyer sur ces mêmes adaptations cinématographiques dont l’univers est plus proche de celui d’un élève de cycle 3.

Domaines

Education
Fichier principal
Vignette du fichier
Ledru_Justine.pdf (6.47 Mo) Télécharger le fichier
Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)
Loading...

Dates et versions

dumas-02179691 , version 1 (11-07-2019)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-02179691 , version 1

Citer

Justine Ledru, Béatrice Ferrier. Les films d’animation de Disney : guidage ou obstacle à la lecture des contes patrimoniaux. Education. 2018. ⟨dumas-02179691⟩
501 Consultations
656 Téléchargements

Partager

Gmail Facebook X LinkedIn More