Renforcer le sentiment d'appartenance au groupe classe des élèves isolés grâce au travail coopératif - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2019

Renforcer le sentiment d'appartenance au groupe classe des élèves isolés grâce au travail coopératif

Résumé

Au sein de chaque groupe classe, nous pouvons repérer des élèves isolés (du fait d’un processus de décrochage scolaire en cours ou de situations de harcèlement scolaire). Pour tenter d’intégrer tous les élèves au sein du groupe, il est important d’améliorer le climat de classe. Pour ce faire, il est possible de développer le sentiment d’appartenance des élèves grâce au travail coopératif. Il apparaît que les compétences coopératives mobilisées contribuent à intégrer au groupe classe des élèves identifiés comme isolés, quand les problématiques de harcèlement scolaire ne sont pas trop marquées.
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Mem Montp, UM FDE 2019 COTTEREAU Julie MICHEL Jessie.pdf (1.9 Mo) Télécharger le fichier
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Dates et versions

dumas-02180535 , version 1 (11-07-2019)

Licence

Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification

Identifiants

  • HAL Id : dumas-02180535 , version 1

Citer

Julie Cottereau, Julie-Jessie Michel. Renforcer le sentiment d'appartenance au groupe classe des élèves isolés grâce au travail coopératif. Education. 2019. ⟨dumas-02180535⟩
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