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Master Thesis

Renforcer le sentiment d'appartenance au groupe classe des élèves isolés grâce au travail coopératif

Résumé : Au sein de chaque groupe classe, nous pouvons repérer des élèves isolés (du fait d’un processus de décrochage scolaire en cours ou de situations de harcèlement scolaire). Pour tenter d’intégrer tous les élèves au sein du groupe, il est important d’améliorer le climat de classe. Pour ce faire, il est possible de développer le sentiment d’appartenance des élèves grâce au travail coopératif. Il apparaît que les compétences coopératives mobilisées contribuent à intégrer au groupe classe des élèves identifiés comme isolés, quand les problématiques de harcèlement scolaire ne sont pas trop marquées.
Document type :
Master Thesis
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-02180535
Contributor : Université Montpellier Faculté d'Éducation - Service de Documentation <>
Submitted on : Thursday, July 11, 2019 - 3:07:32 PM
Last modification on : Thursday, March 19, 2020 - 11:41:49 PM

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Mem Montp, UM FDE 2019 COTTERE...
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  • HAL Id : dumas-02180535, version 1

Citation

Julie Cottereau, Julie-Jessie Michel. Renforcer le sentiment d'appartenance au groupe classe des élèves isolés grâce au travail coopératif. Education. 2019. ⟨dumas-02180535⟩

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