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Master Thesis

Qualité de vie à l'école : la cohérence cardiaque dans la relation enseignant-enseigné

Résumé : Comme éléments contribuant à la qualité de vie à l'école, les techniques médiatives sont utiles pour créer une relation privilégiée entre enseignants et élèves. Ainsi, la cohérence cardiaque est un outil qui permet de mettre les émotions à distance. Une formation d'enseignants du 1er degré a permis une diminution notable de leur stress perçu et une maturation du paradigme de leurs élèves de l'académie de La Réunion.
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-02269612
Contributor : Espe La Réunion <>
Submitted on : Friday, August 23, 2019 - 9:55:25 AM
Last modification on : Thursday, October 15, 2020 - 3:02:38 PM
Long-term archiving on: : Friday, January 10, 2020 - 11:08:23 AM

File

BARDY_MarieLaure_36003791.pdf
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Identifiers

  • HAL Id : dumas-02269612, version 1

Citation

Marie-Laure Bardy. Qualité de vie à l'école : la cohérence cardiaque dans la relation enseignant-enseigné. Sciences de l'Homme et Société. 2018. ⟨dumas-02269612⟩

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