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Master Thesis

Mettre en œuvre une démarche créative et artistique avec des publics en exil : une médiation pour s'approprier la langue et faciliter l'entrée dans l'écrit

Résumé : Comment faciliter l’appropriation de la langue et l’entrée dans l’écrit des publics migrants, publics dont les parcours, les histoires et les cultures sont si divers ? Comment les aider à trouver une place dans cette nouvelle identité et entrer en douceur dans le monde de l’écrit, clé de voûte de notre société ? Trois établissements, trois terrains d’observation ou d’expérimentation pour chercher les réponses, du collège à l’université en passant par le lycée professionnel. Quels dispositifs sont mis en place, quelles pratiques pour répondre à cette urgence de l’intégration ? Les pratiques artistiques et l’écriture créative, parce qu’elles mobilisent l’imaginaire, questionnent, décentrent, parce qu’elles font souvent appel au groupe, au collectif, parce qu’elles donnent à chacun l’occasion d’exprimer sa singularité, parce qu’elles mettent en contact avec les émotions, les œuvres, parce qu’elles mobilisent des compétences multiples, redonnent confiance, proposent des outils pour se lire et s’écrire, offrent un espace de liberté salutaire.
Document type :
Master Thesis
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-02270993
Contributor : Uga - Bulles <>
Submitted on : Monday, August 26, 2019 - 2:38:27 PM
Last modification on : Wednesday, October 7, 2020 - 1:32:02 PM

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GRANDJACQUET Elisabeth_M2_FLE....
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  • HAL Id : dumas-02270993, version 1

Citation

Élisabeth Grandjacquet. Mettre en œuvre une démarche créative et artistique avec des publics en exil : une médiation pour s'approprier la langue et faciliter l'entrée dans l'écrit. Sciences de l'Homme et Société. 2019. ⟨dumas-02270993⟩

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