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Master Thesis

Comment donner du sens à l'enseignement de la grammaire en s'appropriant une méthode didactique « clés en mains » ?

Résumé : Comment donner du sens à l’enseignement de la grammaire en s’appropriant une méthode clés en main ? Pour répondre à cette question, il s’agit tout d’abord de faire une mise au point sur la grammaire scolaire d’aujourd’hui issue de la grammaire traditionnelle et rénovée. Cette étude prenant comme point de départ la méthode Faire de la grammaire au CE2 de Françoise Picot et Marie-Louise Pignon, ses fondements théoriques, sa démarche sont détaillés ainsi que son application dans une classe de CE2. Enfin, une séquence adaptée de cette méthode et s’inscrivant dans un projet de correspondance avec une autre classe est proposée.
Document type :
Master Thesis
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-02282064
Contributor : Académie de Paris Espe <>
Submitted on : Monday, September 9, 2019 - 4:44:45 PM
Last modification on : Friday, May 15, 2020 - 9:12:02 AM
Long-term archiving on: : Friday, February 7, 2020 - 4:11:43 PM

File

1776-17aplanche_Planche_Alice....
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Identifiers

  • HAL Id : dumas-02282064, version 1

Citation

Alice Planche. Comment donner du sens à l'enseignement de la grammaire en s'appropriant une méthode didactique « clés en mains » ?. Education. 2019. ⟨dumas-02282064⟩

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