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Master Thesis

L'usage du numérique en classe : quelles plus-values pour l'enseignement ?

Résumé : Ce mémoire questionne les liens naissants entre le numérique et l'enseignement. Il fait d'abord état de la recherche existante à ce sujet, en présentant les idées principales qui se confrontent dans la littérature spécialisée, miroir d'un débat de société toujours en cours. Dans un second mouvement, ce travail s'intéresse aux outils numériques, en se demandant s'ils peuvent apporter une réelle plus-value à l'enseignement. En s'appuyant sur des études publiées et sur des expériences menées dans sa classe, l'auteure montre qu'il n'existe pas de vérité absolue mais que chaque situation nécessite de penser en profondeur le choix d'utiliser des supports technologiques, parfois très pertinents, parfois dispensables – voire handicapants. Enfin, l'enseignante se positionne personnellement pour une éducation à la culture numérique, comprise comme l'ensemble des savoir-faire techniques mais également des connaissances relatives à l'univers numérique, que l'école ne peut pas ignorer aujourd'hui.
Document type :
Master Thesis
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-02289303
Contributor : Académie de Paris Espe <>
Submitted on : Monday, September 16, 2019 - 3:02:17 PM
Last modification on : Friday, October 23, 2020 - 4:51:20 PM
Long-term archiving on: : Saturday, February 8, 2020 - 7:05:05 PM

File

1930-17rduboz_Duboz_Roxane.pdf
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  • HAL Id : dumas-02289303, version 1

Citation

Roxane Duboz. L'usage du numérique en classe : quelles plus-values pour l'enseignement ?. Education. 2019. ⟨dumas-02289303⟩

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