Ce mémoire présente la réalisation d'un journal scolaire au sein d'une classe de CE2. Ce projet aété mis en œuvre dans le but de faire évoluer les représentations des élèves concernant laproduction d'écrit et de créer du lien et du sens entre les différentes disciplines du français : laproduction d'écrit, la grammaire et l'orthographe. L'élaboration d'un questionnaire ainsi que desentretiens menés sur un échantillon d'élèves ont permis de cerner l'évolution des représentations,des connaissances et des difficultés des élèves sur la création du journal et la production de textesqui l'alimente. En donnant du sens à la production d'écrit et à l'étude de la langue, ce projet asuscité une certaine motivation, du plaisir ainsi qu'un engagement individuel et collectif de la partdes élèves en leur montrant l'importance d'utiliser les notions abordées en étude de la langue pourproduire des écrits de qualité.