L'écrit et la production d'un récit - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2019

L'écrit et la production d'un récit

Résumé

La construction du langage est un des enjeux fondamentaux des apprentissages de l’école maternelle, dans ses deux composantes que sont l’oral et l’écrit. Or, si majorité des enfants de 2-3 ans qui entrent à l’école arrivent avec un certain bagage à l’oral, il n’en est pas de même pour l’écrit. Comment alors leur faire prendre conscience des caractéristiques de l’écrit, tant dans sa dimension du code que dans sa dimension textuelle, par rapport à celles de l’oral ? Est-ce que la production écrite d’un récit peut servir ces apprentissages ? À partir d’une synthèse des textes officiels et des apports théoriques des didacticiens s’étant penchés sur le sujet de la production d’un écrit en maternelle, ce mémoire tente de faire le lien entre compréhension et production d’un écrit de type narratif, et acquisition des caractéristiques du langage écrit. Dans ma pratique professionnelle, j’ai pu constater que la production écrite d’un récit était un outil stimulant et riche, source de motivation et de réflexion chez les élèves, au service de l’apprentissage des deux dimensions de l’écrit, mais qu’il paraissait difficilement envisageable de faire travailler les élèves sur ce type de tâche, lourde cognitivement, sans avoir au préalable proposer des activités pour travailler le principe alphabétique et la mise en texte des intentions et représentations.

Domaines

Education
Fichier principal
Vignette du fichier
2001-18mroucaries_Ziar_Marie.pdf (14.69 Mo) Télécharger le fichier
Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)
Loading...

Dates et versions

dumas-02291230 , version 1 (06-11-2019)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-02291230 , version 1

Citer

Marie Ziar. L'écrit et la production d'un récit. Education. 2019. ⟨dumas-02291230⟩
420 Consultations
355 Téléchargements

Partager

Gmail Facebook X LinkedIn More