Les ateliers philosophiques au service de l’éducation à la sexualité en cycle 1 - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2019

Les ateliers philosophiques au service de l’éducation à la sexualité en cycle 1

Résumé

School’s mission is educating pupils from a very young age on many subjects in order to prepare them for adult and citizen life. Sexuality education written in programs and in law is an essential challenge in health promotion. Pupils even in nursery school have a lot of questions about sexuality. We wondered how sexuality education could allow pupils of nursery school to work on health and citizenship. Through philosophy workshops in class on the theme of friendship, love, differences between girls and boys, respect, we observed the development of skills about citizenship, philosophy and health for children of 5 years old. The involvement of children was surprising. During the workshops, their behaviors evolved positively and many skills were developed. This project mobilized partnerships for the support of children to be optimal. In conclusion, we observed a construction of appropriated answers by pupils, a cooling down of relationships between us, a better atmosphere in class.
L’École a pour mission éducative de sensibiliser les élèves dès le plus jeune âge sur de nombreux sujets afin de les préparer à la future vie d’adulte et de citoyen. L’éducation à la sexualité, inscrite dans les programmes et dans la loi, est un enjeu primordial dans la promotion de la santé. Les élèves, même en cycle 1, se posent énormément de question en lien avec la sexualité. Nous nous sommes demandées en quoi l’éducation à la sexualité permettrait-elle aux élèves de grande section de maternelle de travailler sur la santé et la citoyenneté ? À travers la mise en place d’ateliers philosophiques dans la classe sur les thématiques de l’amitié, l’amour, les différences entre les filles et les garçons, le respect, nous avons observé le développement de compétences citoyennes, philosophiques et santé chez les enfants de 5 ans. L’implication des enfants a été grande. Au fur et à mesure des ateliers, leurs comportements ont évolué positivement et de nombreuses compétences ont été développées. Ce projet a mobilisé des partenaires afin que l’accompagnement des élèves soit optimal. Pour conclure, nous avons pu observer la construction de réponses adaptées par les élèves, un apaisement des relations entre eux, un meilleur climat de classe.
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Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)

Dates et versions

dumas-02308491 , version 1 (08-10-2019)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-02308491 , version 1

Citer

Edwige Borne, Coline Minetto, Émilie Terrien. Les ateliers philosophiques au service de l’éducation à la sexualité en cycle 1. Education. 2019. ⟨dumas-02308491⟩
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