Assister les élèves dyslexiques dans leur scolarité - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2019

Assister les élèves dyslexiques dans leur scolarité

Résumé

My dissertation’s subject is dyslexia at school. I choose this topic because in France, there are 1 child on 10 who is dyslexic. Therefore, when I was child, I was dyslexic person. However, even if I have difficulties, the diagnostic was wrong. So, I want to understand that is dyslexia and I would like to help dyslexic person because dyslexia can be incapacitating. In fact, it brings about many difficult at school and in life. It’s possible to improve adaptation in class if we know dyslexia. It is for that my question is based on different dyslexic’s difficulties, on relation with other children and how teacher can to adapt this learning. To answer this question, I chose a method involving observation and interviews to collect qualitative results. The objective is to compare theory and practical results in order to better adapt to the needs of dyslexic students. However, my dissertation can’t define the singularity of all dyslexic students. It necessary to find the better method for specificity of children because dyslexia can be incapacitating
Mon mémoire a pour sujet la dyslexie à l’école. J’ai choisi ce thème car un enfant sur dix est dyslexique en France. De plus, quand j’étais enfant, j’étais dyslexique. Cependant, malgré mes difficultés, le diagnostic s’est révélé faux. Donc je voudrais savoir ce qu’est la dyslexie et j’aimerais aider les personnes dyslexiques car la dyslexie peut être incommodante. En effet, elle apporte des difficultés à l’école mais aussi dans la vie quotidienne. Il est pourtant possible d’améliorer les adaptations en classe en connaissant suffisamment la dyslexie. C’est pourquoi ma problématique se base sur les difficultés des élèves dyslexiques, sur la relation entre les élèves et comment l’enseignant peut adapter son apprentissage. Pour répondre à ce questionnement, j’ai choisi une méthode comportant une observation et des entretiens dans le but de collecter des informations qualitatives. L’objectif est de comparer la théorie et la pratique dans le but de s’adapter au mieux aux besoins des élèves dyslexiques. Cependant, mon mémoire ne peut pas définir la singularité de tous les élèves dyslexiques. Il est nécessaire de trouver la meilleure méthode pour la spécificité de chacun des enfants car la dyslexie peut être plus ou moins handicapante.
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Dates et versions

dumas-02309239 , version 1 (09-10-2019)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-02309239 , version 1

Citer

Jérémy Carbonnel. Assister les élèves dyslexiques dans leur scolarité. Education. 2019. ⟨dumas-02309239⟩
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