L'autisme est une pathologie liée à un trouble neuro-développemental précoce se manifestant par des difficultés de l'apprentissage social et des troubles de la communication. Il est le plus souvent associé à des comportements à caractère répétitif, à un retard de maîtrise du langage, des activités obsessionnelles ainsi qu’une forte résistance aux changements. Il peut également être associé à d’autres troubles tels que l’hyperactivité, une déficience intellectuelle ou a contrario, une intelligence supérieure. Ces troubles ne sont pas caractéristiques de l'autisme mais s'y associent fréquemment, on parle alors de comorbidité. Selon leur degrés d'atteinte, ces patients se montrent plus ou moins coopérants et réfractaires à un environnement différent de leurs habitudes. Les patients présentant des troubles du spectre autistique se heurtent donc souvent à des difficultés de prise en charge chez le chirurgien-dentiste, le plus souvent par manque de connaissance des différentes techniques de communication par le praticien lui-même. Aujourd'hui, il s'agit d'un réel problème de santé publique. Dans le cadre de la prise en charge dentaire, il a donc été important de développer différentes techniques de communication spécifique et de les enseigner aux différents professionnels de santé. Ainsi, plusieurs techniques de communication et d'apprentissage déjà existantes telles que le MAKATON , l'ABA , le TEACCH ou encore le PECS ont été appliquées à la pratique dentaire. L'idée de ce travail est donc : définir précisément cette pathologie, son diagnostic et ses impacts sur la qualité de vie de ses patients ; d'explorer les différentes méthodes de communication avec ces patients ; et d’étudier l'application de ses différentes méthodes de communication au diagnostic et à la pratique bucco-dentaire.