Skip to Main content Skip to Navigation
Master Thesis

Analyse des effets d'activité visant la régulation émotionnelle sur l'estime de soi et la participation orale dans une classe de Moyenne et Grande sections de maternelle

Résumé : Les programmes scolaires de 2015 de l’école maternelle mettent en évidence l’importance du langage oral dans les différents domaines d'apprentissage. Son développement est considéré comme un facteur essentiel pour la réussite de tous les élèves. Pour ce faire, il est nécessaire que les élèves développent davantage leur participation orale en classe. L’enjeu de ce mémoire est de questionner les liens entre régulation émotionnelle, estime de soi et participation orale dans le cadre scolaire. Plus précisément, l’objectif est de répondre à la question suivante : comment renforcer l’estime de soi pour permettre aux élèves d’entrer dans l’oral ? À travers la mise en place d’un projet portant sur les émotions dans ma classe de Moyenne et Grande sections de Maternelle, j’ai cherché à développer l’estime de soi des élèves en travaillant sur la compréhension et la régulation de leurs émotions ; et ce en vue d’augmenter leur prise de parole, notamment lors des moments d'échanges au coin regroupement.
Document type :
Master Thesis
Complete list of metadatas

Cited literature [68 references]  Display  Hide  Download

https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-02447623
Contributor : Nice-Toulon Espe <>
Submitted on : Wednesday, April 1, 2020 - 7:02:48 PM
Last modification on : Monday, July 27, 2020 - 3:19:12 AM

File

Aillaud Laura.pdf
Files produced by the author(s)

Identifiers

  • HAL Id : dumas-02447623, version 1

Citation

Laura Aillaud. Analyse des effets d'activité visant la régulation émotionnelle sur l'estime de soi et la participation orale dans une classe de Moyenne et Grande sections de maternelle. Education. 2019. ⟨dumas-02447623⟩

Share

Metrics

Record views

16

Files downloads

16