La question de la participation orale est commune à toutes les disciplines, et en classe de langue vivante, elle est fondamentale : elle est la clé d’une bonne assimilation et d’une bonne progression. Cependant, elle n’est pas innée, et encore moins lorsqu’elle doit se faire dans une langue étrangère. Très souvent, il est possible d’observer une prise de parole très inégale entre les élèves, voire une absence de participation totale de la part de certains, les causes pouvant être multiples : manque d’intérêt, manque de confiance en soi, manque d’attention et bien d’autres encore. L’enseignant se doit alors d’établir diverses stratégies pour inciter et favoriser la prise de parole de tous les élèves et créer un espace d’échanges où respect, confiance, apprentissage et plaisir sont les maîtres-mots.