Avec l’avènement des nouvelles technologies, les supports pédagogiques se doivent d’être revus régulièrement et optimisés dans l’air du temps où ils sont enseignés. Le web est un vecteur d'échanges privilégié par les étudiants issus des générations Y ou 2.0. Les outils numériques constituent donc un atout incontournable d'aide à l'apprentissage en complément de l'enseignement traditionnel. Par ce travail de thèse nous souhaitons réviser la bibliothèque des supports pédagogiques destinés aux travaux pratiques de prothèse fixée de troisième année et la rendre didactique et facilement accessible pour les étudiants.