En quoi la dimension et l’approche culturelles favorisent la motivation et le sens dans le cadre de l’apprentissage de l’anglais ? - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Access content directly
Master Thesis Year : 2019

How does the cultural dimension and approach promote motivation and meaning in learning English?

En quoi la dimension et l’approche culturelles favorisent la motivation et le sens dans le cadre de l’apprentissage de l’anglais ?

Abstract

This research aims to demonstrate the influence of the cultural approach on motivation and meaning in the context of english learning in cycle 3. Culture through authentic situations and authentic documents is the basis of the learning process. It is not a secondary element or complementary element, but it ratter occupies an essential place. Indeed, culture creates a bridge between the lessons taught in class and society, a bridge also between kids and other peoples or countries. The goal is to open up kids to otherness and to develop personal skills, such as self-confidence, ability to find solutions, optimism and involvement.
Cette recherche tend à démontrer l’influence de l’approche culturelle sur la motivation et le sens dans le cadre de l’apprentissage de l’anglais en cycle 3. La culture par le biais de situations comme de documents authentiques constitue la base de la séquence. Elle n’est pas un élément annexe ou adossé aux séances mais occupe au contraire une place essentielle. À ce titre la culture permet de créer un pont entre les enseignements abordés en classe et la société, un pont également entre les élèves et les autres peuples ou pays. L’objectif étant d’ouvrir les élèves à l’altérité et de développer chez eux des compétences personnelles, des savoirs être tels que la confiance en soi, la capacité à trouver des solutions, l’optimisme et l’implication.
Fichier principal
Vignette du fichier
Memoire_M2_MEEF_Ethel_Soubeyran_Chassary.pdf (13.34 Mo) Télécharger le fichier
Origin : Files produced by the author(s)
Loading...

Dates and versions

dumas-02540201 , version 1 (10-04-2020)

Licence

Copyright

Identifiers

  • HAL Id : dumas-02540201 , version 1

Cite

Ethel Soubeyran Chassary. En quoi la dimension et l’approche culturelles favorisent la motivation et le sens dans le cadre de l’apprentissage de l’anglais ?. Education. 2019. ⟨dumas-02540201⟩
141 View
332 Download

Share

Gmail Facebook X LinkedIn More