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Master Thesis

La prise en compte du plurilinguisme en UPE2A : enjeux et impacts pour l’apprentissage de la langue française. UPE2A du collège Toulouse-Lautrec à Toulouse

Résumé : Ce mémoire s’inscrit dans une démarche essentiellement qualitative. L’étude de terrain prend en compte les apprenant·e·s allophones mais aussi, dans le contexte de l’inclusion, les adultes qui les accompagnent à des degrés divers dans leur apprentissage de la langue française. L’étude théorique met en avant plusieurs dimensions qui sous-tendent la notion de « plurilinguisme » : psycho-affective, sociolinguistique et glottopolitique. L’analyse montre les aspects positifs du plurilinguisme, mais aussi les obstacles à sa prise en compte, tant chez les élèves allophones que dans la communauté éducative. Enfin, ce mémoire fait des propositions concrètes pour faire dépasser ces freins, en s’appuyant notamment sur des leviers déjà présents sur le terrain.
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-02747625
Contributor : Dylis Unirouen <>
Submitted on : Friday, June 5, 2020 - 5:35:49 PM
Last modification on : Friday, June 12, 2020 - 3:42:44 AM

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Lamy_de_La_Chapelle_Charlotte_...
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Identifiers

  • HAL Id : dumas-02747625, version 1

Citation

Charlotte Lamy de la Chapelle. La prise en compte du plurilinguisme en UPE2A : enjeux et impacts pour l’apprentissage de la langue française. UPE2A du collège Toulouse-Lautrec à Toulouse. Sciences de l'Homme et Société. 2017. ⟨dumas-02747625⟩

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