Apport de l'entretien motivationnel en maternité dans la compréhension et l'acceptation des vaccins des nourrissons - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Access content directly
Master Thesis Year : 2020

Contribution of motvational interviewing in maternity ward to the understanding and acceptance of infant vaccines

Apport de l'entretien motivationnel en maternité dans la compréhension et l'acceptation des vaccins des nourrissons

Abstract

Introduction: in France, the rise in vaccination hesitancy led the authorities to expand the list of mandatory vaccines in 2018. Motivational interviewing is interesting on an individual scale to lift constraints on vaccination. Our objective was to verify that an interview carried out in the maternity ward helped to improve the knowledge of mothers and their intention to follow the paediatric vaccination schedule. Methods: from February 7th to April 28th 2019, in a maternity ward in Gironde (France), 141 mothers were interviewed about the compulsory vaccines and the 11 diseases concerned, with a pre- post-intervention questionnaire to be filled in. The responses were compared using the McNemar test. 99 mothers were contacted by telephone 7 months later to assess their experience of the interview and measure the immunization coverage of their children. Results: The interview improved knowledge of the 11 diseases, with the percentage of mothers declaring themselves informed increasing from 23% to 64% after the intervention (p<0,05); the improvement was 45 points for knowledge of vaccines (73% vs 28% p<0,05)). Vaccination intentions are also improving, with 85% of mothers being "sure" to vaccinate their child compared to 80% before the interview. At 7 months, all the children of the mothers contacted had received the 2 doses of hexavalent and pneumococcal vaccines, but 7% of the children had not received the meningococcal C vaccine. Conclusion: in order to build up confidence after the extension of the mandatory vaccination, the motivational interview in maternity appears to be an effective tool to improve the understanding and acceptance of the infant's vaccines.
Introduction : la montée de l’hésitation vaccinale en France a conduit les autorités à élargir la liste des vaccins obligatoires en 2018. L’entretien motivationnel est intéressant à une échelle individuelle pour lever les freins à la vaccination. Notre objectif était de vérifier qu’un entretien réalisé en maternité permettait d’améliorer les connaissances des mères et leur intention de suivre le calendrier vaccinal pédiatrique. Méthodes : du 07 Février au 28 Avril 2019, dans une maternité de Gironde, 141 mères ont été rencontrées en entretien au sujet des vaccins obligatoires et des 11 maladies concernées, avec un questionnaire à remplir avant/après. Les réponses ont été comparées à l’aide du test de McNemar. 99 mères ont pu être recontactées par téléphone 7 mois plus tard pour évaluer leur vécu de l’entretien et mesurer la couverture vaccinale de leurs enfants. Résultats : l’entretien a permis d’améliorer les connaissances sur les 11 maladies, le pourcentage des mères se déclarant informées passant de 23% à 64% après l’intervention (p<0,05) ; l’amélioration est de 45 points pour la connaissance des vaccins (73% vs 28 %, p<0,05). Les intentions de vaccinations progressent aussi, 85% des mères étant « sûres » de vacciner leur enfant contre 80% avant l’entretien. A 7 mois, tous les enfants des mères recontactées avaient reçu les 2 doses de vaccins hexavalent et pneumocoque, mais 7% des enfants n’avaient pas reçu le vaccin méningocoque C. Conclusion : dans le but de conforter la confiance après l’extension de l’obligation, l’entretien motivationnel en maternité paraît être un outil efficace pour améliorer la compréhension et l’acceptation des vaccins du nourrisson.
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Dates and versions

dumas-02864417 , version 1 (11-06-2020)

Identifiers

  • HAL Id : dumas-02864417 , version 1

Cite

Simon Veluzat. Apport de l'entretien motivationnel en maternité dans la compréhension et l'acceptation des vaccins des nourrissons. Sciences du Vivant [q-bio]. 2020. ⟨dumas-02864417⟩
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