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Master Thesis

L'enfant, un être d'éprouvés émotionnels : l’approche psychomotrice en crèche pour accompagner l’enfant dans ses vécus émotionnels

Résumé : La crèche a longtemps été définie comme un lieu de garde des enfants. Cependant, une crèche me paraît être avant tout un lieu de vie pour accompagner les enfants dans leur développement, leurs découvertes, leurs expérimentations, leurs apprentissages et leurs interactions. En tant que future psychomotricienne, il me semble indispensable de ne pas omettre cette partie de la définition : au-delà de la garde des enfants, les professionnels de la petite enfance soutiennent et étayent l’enfant dans ses nouvelles expériences motrices, cognitives, affectives et sociales. Comme tout être humain, le jeune enfant manifeste des émotions, pouvant aller de la tristesse lors de la séparation avec le parent, à la joie pendant la pratique d’activités stimulantes pour lui, en passant par la peur quand une personne inconnue rentre dans la section, ou la colère lorsqu’un camarade prend le jouet qu’il est en train d’utiliser, ou encore le dégoût lors d’un repas peu attractif. Au cours de mes premiers passages dans les sections mais plus particulièrement pendant les premiers ateliers de psychomotricité, j’ai pu observer que nombreux sont les enfants submergés par leurs émotions, quelle que soit la nature de celles-ci. Ainsi, à partir de mes observations, je me suis alors demandée : quels phénomènes biologiques et non biologiques expliquent que les enfants présentent une immaturité quant à la gestion des émotions ? Comment les ateliers de psychomotricité proposés en crèche peuvent-ils accompagner l’enfant dans ses vécus émotionnels ? Ce mémoire met en évidence la spécificité de la crèche en tant qu’établissement Accueil de Jeunes Enfants ainsi que le développement psychomoteur du jeune enfant. Il définit également les émotions et les situe dans les différents courants théoriques. Il expose le développement et la régulation des émotions chez le jeune enfant, et détaille les différentes manifestations émotionnelles propres à l’enfant. Pour finir, il aborde l’approche psychomotrice en crèche.
Document type :
Master Thesis
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-02900501
Contributor : Emmanuelle Grosset-Janin <>
Submitted on : Thursday, July 16, 2020 - 10:57:11 AM
Last modification on : Friday, July 17, 2020 - 3:14:37 AM

File

Psychomot2020_Sansegolo.pdf
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  • HAL Id : dumas-02900501, version 1

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Citation

Manon Sansegolo. L'enfant, un être d'éprouvés émotionnels : l’approche psychomotrice en crèche pour accompagner l’enfant dans ses vécus émotionnels. Psychologie. 2020. ⟨dumas-02900501⟩

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