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Master Thesis

Dans quelle mesure les différences de langage entre un.e professeur.e et ses élèves peuvent altérer la transmission du savoir savant ?

Résumé : Comment les inégalités face au langage peuvent affecter le processus d’apprentissage ? Dans quelle mesure les professeur.e.s notent la qualité de l’expression plutôt que le contenu des apprentissages ? Quelles solutions face à cela ?
Document type :
Master Thesis
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-02951078
Contributor : Académie de Paris Inspe <>
Submitted on : Monday, September 28, 2020 - 2:39:21 PM
Last modification on : Tuesday, February 2, 2021 - 3:33:44 AM

File

2345-18pandre_Andre_Pauline.pd...
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  • HAL Id : dumas-02951078, version 1

Citation

Pauline André. Dans quelle mesure les différences de langage entre un.e professeur.e et ses élèves peuvent altérer la transmission du savoir savant ?. Education. 2020. ⟨dumas-02951078⟩

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