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Master Thesis

La Belette 2‎ : création et validation d’une épreuve de lecture de mots pour enfants

Résumé : Notre étude consiste à créer puis évaluer la pertinence de l'épreuve de lecture de mots isolés, La Belette 2, destinée à participer au repérage et au diagnostic des troubles spécifiques du langage écrit chez des enfants du CE1 au CM2, en complément de l'épreuve de leximétrie proposée dans « La Belette ». L'épreuve consiste à lire 80 mots isolés et réguliers, organisés en 4 listes selon les critères de fréquence et de longueur. Les mots ont été sélectionnés au sein de la base de données eManulex, selon des deux critères précédemment cités. Nous avons fait passer notre test à 110 élèves scolarisés du CE1 au CM2 ainsi qu'une autre épreuve de lecture de mots : la BALE. Les sujets pathologiques à cette épreuve préliminaire ont été exclus. Nous avons mesuré les indices de score, de vitesse de lecture ainsi que les effets de fréquence et de longueur. En plus d'une analyse quantitative, nous avons procédé à une analyse qualitative des erreurs distinguant erreurs lexicales, non lexicales, locales et globales grâce à une grille élaborée dans le mémoire précédent. Les résultats ont montré un effet du niveau scolaire sur les critères de fréquence et de longueur. De plus, l'analyse qualitative des erreurs proposée a permis de rendre compte des stratégies de lecture utilisées par le sujet. Nos résultats présentent une corrélation entre notre épreuve et celle de la BALE. Ces résultats sont encourageants et une poursuite de l'étude, auprès de sujets pathologiques, serait à envisager pour permettre une validation interne.
Document type :
Master Thesis
Complete list of metadatas

https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-02960352
Contributor : Bu Santé Upjv <>
Submitted on : Wednesday, October 7, 2020 - 3:37:45 PM
Last modification on : Wednesday, February 3, 2021 - 3:11:14 AM

File

Poncet Sophie et Marine Porche...
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Identifiers

  • HAL Id : dumas-02960352, version 1

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Citation

Sophie Poncet, Marine Porcher. La Belette 2‎ : création et validation d’une épreuve de lecture de mots pour enfants. Sciences cognitives. 2018. ⟨dumas-02960352⟩

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