Structurer le lexique pour l’enrichir
Abstract
Among the words that we (re) know, we distinguish those who belong to our passive vocabulary, whose understanding is parcel, of those belonging to our active vocabulary, whose understanding is fine. To transform the pool of students’passive words into a large active library, the explicit and structured teaching-learning of the lexicon, in connection with reading and writing, is necessary.
Parmi les mots que nous (re)connaissons, on distingue ceux qui appartiennent à notre vocabulaire passif, dont la compréhension est parcellaire, de ceux appartenant à notre vocabulaire actif, dont la compréhension est fine. Pour transformer le vivier des mots passifs des élèves en grande bibliothèque active, l’enseignement-apprentissage explicite et structuré du lexique, en lien avec la lecture et l’écriture, est nécessaire
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BOURDAIS Astrid mémoire MEEF Lettres 2019 (version DUMAS) (2).pdf (34.42 Mo)
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