L'accompagnement en contexte universitaire des étudiant.e.s exilé.e.s pour la construction de leur projet de reprise d'études - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Access content directly
Master Thesis Year : 2020

L'accompagnement en contexte universitaire des étudiant.e.s exilé.e.s pour la construction de leur projet de reprise d'études

Abstract

This dissertation analyses the support of exiled students who are welcomed in a university and seeking to resume higher education training. The set-up of both interindividual and collective support system in an ‘’emergency’’ context for exile students at the Université Le Havre Normandie, France, during the construction of their academic project, and its results are presented. A wider overview is given through the analysis of the welcoming ecosystem of exiled student, the needs and the practices that are comprised within it, helped with scientific references concerning support and academic training design. The coconstruction of a support unit where the ecosystemic range of data and the experiment have been reinvested through an action research approach are analyzed regarding these empirical and theoretical frames. The conditions and the modalities of transfer of this unit to different contexts are also evaluated. Beyond that, a thorough assessment is made about the representations about the project and careers of exile students in France and as to how they can be involved in the conception and the running of a supporting system.
Ce mémoire traite de l’accompagnement en contexte universitaire d’étudiant.e.s exilé.e.s souhaitant reprendre des études. La mise en place dans l’« urgence » d’un dispositif d’accompagnement interindividuel et collectif d’étudiant.e.s à l’Université Le Havre Normandie, dans la construction de leur projet de reprise d’études, et ses résultats, sont présentés. Ils sont mis en perspective dans une analyse plus vaste de l’écosystème d’accueil des étudiant.e.s exilé.e.s, des besoins et des pratiques qui le caractérisent, à l’appui de références scientifiques sur l’accompagnement et l’ingénierie de formation. La co-construction d’un module d’accompagnement réinvestissant les données écosystémiques et l’expérience vécue dans une démarche de recherche-action est analysée au regard de ces cadres empiriques et théoriques. Les conditions et les modalités de la transférabilité du module à d’autres contextes sont également évaluées. Une réflexion est par ailleurs nourrie quant aux représentations sur les parcours et sur les projets des étudiant.e.s, et à leurs implications dans la mise en place d’un dispositif accompagnement.
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Dates and versions

dumas-03040412 , version 1 (04-12-2020)

Identifiers

  • HAL Id : dumas-03040412 , version 1

Cite

Le Dolédec Léna. L'accompagnement en contexte universitaire des étudiant.e.s exilé.e.s pour la construction de leur projet de reprise d'études. Sciences de l'Homme et Société. 2020. ⟨dumas-03040412⟩
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