Titres et intertitres, vecteurs d’incitation à la lecture : étude comparée dans la presse francophone, anglophone et germanophone - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Access content directly
Master Thesis Year : 2020

Titres et intertitres, vecteurs d’incitation à la lecture : étude comparée dans la presse francophone, anglophone et germanophone

Abstract

Du fait de sa diffusion dans le monde et de son ancrage culturel, la presse est un sujet propice à une étude comparative interculturelle. Les titres et intertitres, en particulier, sont des éléments caractéristiques des articles de presse et visent à inciter les lecteurs à commencer ou poursuivre leur lecture. Les articles présentent cependant des structures et contenus très variés, qui dépendent de l’intention communicative du journaliste, des exigences de la rédaction, du contexte d’écriture et de la position du lecteur. L’étude comparative des titres et intertitres d’articles issus de la presse nationale de l’Allemagne, des États-Unis, de la France et du Royaume-Uni permet de déterminer comment l’incitation à la lecture transparaît dans les titres et intertitres en fonction des aires culturelles. La ponctuation, le rythme, les figures de style et les normes rhétoriques jouent un rôle essentiel pour éveiller l’intérêt du lecteur, dans les différentes aires culturelles étudiées.
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BRUYANT-CLAUERROSSI-MACON-PAOLINI-CIT-2020.pdf (1.35 Mo) Télécharger le fichier
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Dates and versions

dumas-03098406 , version 1 (05-01-2021)

Identifiers

  • HAL Id : dumas-03098406 , version 1

Cite

Juliette Bruyant, Valentine Clauer-Rossi, Clara Macon, Emma Paolini. Titres et intertitres, vecteurs d’incitation à la lecture : étude comparée dans la presse francophone, anglophone et germanophone. Linguistique. 2020. ⟨dumas-03098406⟩
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