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Master Thesis

L'influence de la pédagogie de projet sur les interactions en classe de FLE chez les adolescents à l'Alliance Française d'Abu Dhabi

Résumé : Le français enseigné à des adolescents à l’Alliance Française d’Abu Dhabi n’est pas une discipline obligatoire. Les élèves qui y sont inscrits, pour la plus grande majorité sans que leurs parents leur aient demandé leur avis, arrivent en classe en traînant des pieds. Leur passivité manifeste s’illustre en cours par un manque de participation évident. Le but a donc été de chercher comment améliorer notre enseignement à l’Alliance, comment initier une pratique vivante de la langue pour dynamiser et rendre nos classes dynamiques. Nous nous sommes orientée vers la pédagogie de projet. Pour tester sa faisabilité et son efficacité, nous avons mis en place un projet qui avait pour but la création collective d’un audioguide.
Les adolescents âgés de 12 à 14 ans et de niveau A2 ont pu travailler de manière collaborative et coopérative pour atteindre le résultat final (la création d’un audioguide). La participation active, les interactions entre pairs, la coopération, la responsabilité qui ont été adoptées par les apprenants lors de ce projet, sont des caractéristiques fondamentales de la pédagogie de projet. A l’issue de cette expérimentation, qui n’a pas eu lieu dans des conditions optimales du fait de la crise sanitaire (COVID 19), nous pouvons dire que le pari a été réussi puisque la majorité des élèves a pris part de manière active au projet.
Document type :
Master Thesis
Complete list of metadatas

https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-03103510
Contributor : Uga - Bulles <>
Submitted on : Friday, January 8, 2021 - 10:54:57 AM
Last modification on : Thursday, January 14, 2021 - 3:17:36 AM

File

ALRAMMAL KOUBAA Nadia_M2_FLE.p...
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Identifiers

  • HAL Id : dumas-03103510, version 1

Citation

Nadia Alrammal Koubaa. L'influence de la pédagogie de projet sur les interactions en classe de FLE chez les adolescents à l'Alliance Française d'Abu Dhabi. Sciences de l'Homme et Société. 2020. ⟨dumas-03103510⟩

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