Le "carnet de bord", un outil pour encourager l'autonomie chez les adultes migrants allophones dans le cadre des formations DELF de Pôle Emploi - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Access content directly
Master Thesis Year : 2020

Le "carnet de bord", un outil pour encourager l'autonomie chez les adultes migrants allophones dans le cadre des formations DELF de Pôle Emploi

Abstract

Whether voluntary or forced, migration usually coincides with a loss of autonomy, a loss that varies in its intensity and duration depending on the person. Learning the language of the host country can greatly contribute to regaining this autonomy so it is important that migrants can learn continuously and not only through formal language training. Helping students to acquire learning autonomy then becomes of on the challenges for language teachers. As part of my Master’s degree in Language Didactics, I conducted an actionresearch with the teaching team of a Lyon association which provides French language training towards the DELF examination, on behalf of Pôle Emploi (National French employment center). My goal was to adapt the daily logbook that learners use to make it a tool for learning autonomy and thus help language teachers to set up an educational approach of "learning how to learn".
La migration, qu’elle soit volontaire ou forcée, va généralement de pair avec une perte d’autonomie qui peut varier dans son intensité et dans sa durée selon les personnes. L’apprentissage de la langue du pays d’accueil peut fortement contribuer à retrouver cette autonomie et il importe que les migrants puissent apprendre en continu et pas seulement à l’occasion de formations linguistiques. L’acquisition d’une autonomie d’apprentissage devient alors un des enjeux de la formation linguistique afin d’aider les apprenants à continuer à apprendre une fois qu’elle est terminée. Dans le cadre de mon Master en Didactique des langues, j’ai mené une recherche-action auprès de l’équipe pédagogique d’une association lyonnaise qui organise des formations DELF pour le compte de Pôle Emploi. Mon objectif a été d’adapter le carnet de bord que doivent compléter les apprenants au quotidien pour en faire un outil de l’autonomisation et ainsi aider les formateurs à mettre en place une démarche pédagogique tendant vers l’objectif « apprendre à apprendre ».
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Dates and versions

dumas-03103988 , version 1 (08-01-2021)

Identifiers

  • HAL Id : dumas-03103988 , version 1

Cite

Marion Garnier. Le "carnet de bord", un outil pour encourager l'autonomie chez les adultes migrants allophones dans le cadre des formations DELF de Pôle Emploi. Sciences de l'Homme et Société. 2020. ⟨dumas-03103988⟩
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