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Master Thesis

Prise en charge du choc septique chez l'enfant‎ : évaluation de bonnes pratiques après formation par MOOC au sein d'une cohorte d'internes en Pédiatrie

Résumé : Introduction : la mortalité due au choc septique en pédiatrie peut atteindre 50%, en fonction des études et du profil des patients. La mortalité est fortement liée à l’efficacité de la prise en charge de la première heure de soin, nommée la « Golden Hour ». De plus, la prise en charge du choc septique pédiatrique suscite souvent un état d’anxiété pour les internes de pédiatrie pendant leur formation. Objectifs : le but de cette étude était d’évaluer si une formation par mini-MOOC permettait une amélioration des performances et de la confiance chez les internes de pédiatrie concernant la prise en charge du choc septique pédiatrique. Matériel et méthodes : nous avons réalisé un mini-MOOC basé sur les recommandations internationales de la Surviving Sepsis Campaign publiées en 2020. Nous avons réalisé des cas cliniques afin d’évaluer la progression des internes sur le plan des connaissances théoriques et du ressenti. Résultats : nous avons inclus 23 internes de pédiatrie ayant répondu à l’évaluation avant et après mini-MOOC. Nous n’avons pas mis en évidence statistiquement une amélioration des compétences (scores pré-MOOC 5,9 versus post-MOOC 6,1 ; p = 0.6022)., Nous remarquons un gain des scores de compétences et de confiance en soi (pré-MOOC : 65,2% versus post-MOOC 95,7% ; p=0.4657), particulièrement dans le sous-groupe des 1e année d’internat (pré-MOOC score = 5,5 versus post-MOOC = 6,6 ; p = 0.1823). Enfin, les avis étaient favorables concernant notre format de formation. Discussion : nous n’observons pas d’amélioration significative des connaissances des internes grâce à notre formation par MOOC. Néanmoins, l’évolution des scores de ressenti et de performance nous semble prometteuse. Le faible effectif de notre population était la principale limite de l’étude. De ce fait, nous souhaiterions renouveler notre étude en recrutant une population d’étude plus large, et en répétant les tests à distance de la formation par MOOC, pour vérifier le maintien des connaissances.
Document type :
Master Thesis
Complete list of metadata

https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-03108370
Contributor : Sabine Longuein <>
Submitted on : Wednesday, January 13, 2021 - 10:30:19 AM
Last modification on : Thursday, July 22, 2021 - 3:55:01 AM

File

Touati Sarah. Thèse d'exercic...
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Identifiers

  • HAL Id : dumas-03108370, version 1

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Citation

Sarah Touati. Prise en charge du choc septique chez l'enfant‎ : évaluation de bonnes pratiques après formation par MOOC au sein d'une cohorte d'internes en Pédiatrie. Pédiatrie. 2020. ⟨dumas-03108370⟩

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