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Master Thesis

En quoi la pédagogie de projet permet-elle de développer la motivation chez les apprenants de cycle 2 ?

Résumé : Qui ne s’est jamais senti démotivé à l’école ? Personne n’est-ce pas ? La motivation est « un phénomène qui tire sa source dans des perceptions que l’élève a de lui-même et de son environnement, et qui a pour conséquence qu’il choisit de s’engager à accomplir l’activité pédagogique qu’on lui propose et de persévérer dans son accomplissement, et ce, dans le but d’apprendre » (Viau, 1999, p.12). Le fait d’être démotivé est une conséquence concernant les apprentissages. En effet, elle peut être retardée voire complétement absente. La motivation est un sujet infiniment large. Constituée de facteurs externes et internes à l’élève, la motivation possède une influence sur la dynamique motivationnelle de l’élève. Nous avons donc concentré nos recherches sur les déterminants de la dynamique motivationnelle c’est-à-dire la perception de la valeur de l’activité, la perception de la compétence ainsi que la perception de la contrôlabilité. Nous avons donc mêlé ces déterminants à deux pédagogies différentes : la pédagogie dite traditionnelle et la pédagogie de projet. Afin de répondre à la problématique suivante : « En quoi la pédagogie de projet permet-elle de développer la motivation chez les apprenants de cycle 2 ? », nous avons élaboré plusieurs hypothèses. Le but était de voir si la pédagogie de projet avait une influence sur ces déterminants concernant les apprenants. Puis, nous avons élaboré une méthodologie de recherche à l’aide d’entretiens semi-directifs. Et enfin, nous avons présenté et analysé les résultats au regard de notre cadre théorique. Ce dernier, évoque en grande majorité la dynamique motivationnelle de Viau et la pédagogie de projet. Même si les hypothèses ne peuvent pas être complétement validées au vu de la crise sanitaire qui se déroule actuellement, il semblerait que la pédagogie de projet renforce la motivation et agit sur les déterminants de la dynamique motivationnelle. Mais, celle-ci comporte tout de même des limites.
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-03125209
Contributor : Espe Université de Rouen Normandie <>
Submitted on : Friday, January 29, 2021 - 11:43:20 AM
Last modification on : Saturday, February 20, 2021 - 3:30:31 AM
Long-term archiving on: : Friday, April 30, 2021 - 6:45:11 PM

Identifiers

  • HAL Id : dumas-03125209, version 1

Citation

Aline Geffroy. En quoi la pédagogie de projet permet-elle de développer la motivation chez les apprenants de cycle 2 ?. Education. 2020. ⟨dumas-03125209⟩

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