La poésie comme support de création en arts plastiques - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Access content directly
Master Thesis Year : 2020

La poésie comme support de création en arts plastiques

Abstract

Based on a learning session analysis run through fifth grade students, this master’s thesis is questioning the fact of using poetry as a creation support in plastic arts. The aim of this study is to lead the student to approach the poetry’s drawing as a proper act of creation in its whole, by questioning a practice. For the teacher, this is a tool that will help him to think about his practice, tapping into the entire resource the poetry has to offer, most of the time unexploited, to serve the plastic creation approach, especially through the drawing. This study is based on the following questioning: Does a 10 year-old student know how to draw what inspires him when reading poetry? Does the teacher use enough poetry to enlighten the student sensibility and nurture the plastic art creation? The results show that students need to be tooled up and guided to be able, at a later stage, to move away from formal poetry drawing. The interaction between those two disciplines, respectively poetry and plastic art, is a fertile breeding ground which deserves to be exploited over time to increase opportunities for reflexion and practice.
À partir de l’analyse d’une séquence d’apprentissage menée auprès d’élèves de CM2, ce mémoire questionne la possibilité d’utiliser la poésie comme support pour la création en arts plastiques. L’objectif de cette étude est de conduire l’élève à aborder le dessin de poésie comme un acte de création à part entière en interrogeant une habitude. Pour l’enseignant, c’est un moyen de réfléchir sur sa pratique en puisant dans les ressources qu’offrent la poésie, souvent sous-exploitées, afin de servir la démarche de création plastique, notamment à travers le dessin. Ce mémoire se fonde sur le questionnement suivant : un élève de CM2 sait-il mettre en image ce que lui évoque la lecture d’un texte poétique ? L’enseignant s’empare-t-il suffisamment de la poésie pour éveiller l’élève à la sensibilité et nourrir la création en arts plastiques ? Les résultats de cette étude montrent que les élèves ont besoin d’être outillés et guidés pour se libérer, plus tard, du dessin de poésie formel. L’interaction entre ces deux disciplines que sont poésie et arts plastiques est un vivier fécond qui mérite d’être exploité dans la durée, pour multiplier les occasions de pratique et de réflexion.
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MARIE (CAZES)-Mem-PE-1.pdf (1.84 Mo) Télécharger le fichier
Origin : Files produced by the author(s)

Dates and versions

dumas-03128997 , version 1 (02-02-2021)

Identifiers

  • HAL Id : dumas-03128997 , version 1

Cite

Fabienne Marie-Cazes. La poésie comme support de création en arts plastiques. Education. 2020. ⟨dumas-03128997⟩
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