Les femmes ont longtemps vécu dans l’ombre des hommes, les filles ne bénéficiaient donc pas d’un même accès à l’école. Bien que l’égalité et l’accessibilité aient nettement évolué, des stéréotypes demeurent dans les mentalités. La littérature portant les mœurs de son temps, les contes modernes ne véhiculent plus les mêmes aujourd’hui qu’hier. Je me suis alors demandée comment faire prendre conscience aux élèves de CM1 – CM2 des stéréotypes de genre par le conte. Cinq séances en enseignement moral et civique et en français ont été proposées autour du caractère, du physique et des activités des personnages de contes. Les résultats montrent que filles et garçons tombent généralement d’accord dans leurs réponses. Ainsi, le questionnaire final révèle que le courage a évolué en faveur des deux sexes. Les élèves affirment que la plupart des activités ne sont pas sexuées mais leurs discours tendent à montrer le contraire. Ils indiquent que les comportements diffèrent en présence d’un homme ou d’une femme. Les élèves de cette classe d’âge ont donc déjà emmagasiné des assignations de genre. Enfin, cette recherche m’a permis de comprendre l’importance de placer l’élève au cœur du processus d’apprentissage en l’aidant par des gestes simples : reformuler, synthétiser.