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Master Thesis

Accompagner des enfants qui « gran-DYS ». Expérience vécue de médecins généralistes dans l’Hérault du dépistage et de la prise en charge des troubles spécifiques des apprentissages chez l’enfant : une étude qualitative

Résumé : Les troubles spécifiques des apprentissages ou « troubles dys » sont fréquents et peuvent avoir un retentissement majeur sur la scolarité des élèves et leur avenir. L’objectif de cette étude est d’explorer l’expérience vécue de médecins généralistes de l’Hérault du dépistage et de la prise en charge de ces troubles chez l’enfant. Méthode : il s’agit d’une étude qualitative au cours de laquelle des entretiens semi-directifs ont été réalisés en présentiel et enregistrés par dictaphone pour une retranscription textuelle. Les entretiens ont été menés jusqu’à saturation des données et les verbatim ont été analysés selon une méthode thématique. Résultats : douze médecins généralistes ont été inclus. Ils mettent en avant leur rôle médico-psycho-social dans ce domaine, constatent une augmentation de la prévalence ainsi que des progrès dans la prise en charge. Ils expriment également de nombreux freins concernant notamment le dépistage, et des difficultés en lien avec la complexité des troubles, le parcours de soins parfois laborieux et leur manque de formation sur le sujet. Conclusion : les médecins généralistes ont un rôle important dans la prise en charge des enfants qui ont des troubles des apprentissages. Afin d’améliorer leurs pratiques, trois éléments semblent indispensables : une meilleure formation, la mise en valeur de l’interdisciplinarité à travers la communication entre professionnels de santé mais aussi avec le milieu scolaire, et enfin la revalorisation des consultations obligatoires chez l’enfant pour favoriser le dépistage.
Document type :
Master Thesis
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-03138895
Contributor : Faculté de Médecine Um Connect in order to contact the contributor
Submitted on : Thursday, February 11, 2021 - 3:05:58 PM
Last modification on : Wednesday, November 3, 2021 - 7:52:27 AM
Long-term archiving on: : Wednesday, May 12, 2021 - 6:59:30 PM

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  • HAL Id : dumas-03138895, version 1

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Aurélie Matime. Accompagner des enfants qui « gran-DYS ». Expérience vécue de médecins généralistes dans l’Hérault du dépistage et de la prise en charge des troubles spécifiques des apprentissages chez l’enfant : une étude qualitative. Médecine humaine et pathologie. 2020. ⟨dumas-03138895⟩

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