Comprendre son intervention en classe, en EPS pour l’améliorer et dévoiler sa façon d’enseigner pour l’enrichir - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Access content directly
Master Thesis Year : 2020

Comprendre son intervention en classe, en EPS pour l’améliorer et dévoiler sa façon d’enseigner pour l’enrichir

Abstract

Teaching is hard, but educate teacher is also. Researchers work on a methodology: self-confrontation. It can be useful for young teacher, because it enable to see himself when he teach. Escort by his tutor, he describe and explain his activity. This analysis develop teaching and didactic skills, also to become a reflexive teacher.We use this methodology on PE teaching, for a football sequence, with year 3 pupils. PE is as a "situated action", because context is rich and it influence activities of pupils and teacher. From a video of football session, I do a interview with my tutor.After I analyse three moments of this interview. This analysis enables to acquire new knowledge to teach PE (use recources plan), develop news professionnals gestures (obvious release position) and give to me a reflexive attitude to progress on teaching during my carreer.
Si l’enseignement est complexe, la formation des enseignants l’est tout autant. Les chercheurs ont mis au point une méthodologie : l’auto-confrontation. Elle peut être utilisée dans la formation des jeunes enseignants, puisqu’elle leur permet de se confronter à leurs propres activités lorsqu’ils enseignent. Accompagnés par un formateur, ils décrivent, expliquent leurs activités. Cette analyse permet de développer des compétences propres à l’enseignement, des compétences didactiques, mais aussi de devenir un praticien réflexif.Nous avons utilisé cette méthodologie au cours d’une séquence de football, en EPS avec des élèves de CE1. Ici, l’EPS est vu comme « une action située », puisque le contexte est riche de sens et influence l’activité des élèves et de l’enseignant. À partir d’une séance de football filmée, l’entretien d’auto-confrontation a été réalisée avec ma formatrice de l’Inspe ; par la suite j’ai analysé trois moments critiques de l’entretien. Cette analyse m’a permis d’acquérir de nouvelles connaissances pour l’enseignement de l’EPS (par exemple, utilisation d’un plan ressource), de développer de nouveaux gestes professionnels(par exemple, posture de lâcher prise apparent)et une attitude réflexive dans ma pratique afin l’enrichir tout au long de ma carrière.
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Origin : Files produced by the author(s)

Dates and versions

dumas-03150087 , version 1 (23-02-2021)

Identifiers

  • HAL Id : dumas-03150087 , version 1

Cite

Coralie Maillet. Comprendre son intervention en classe, en EPS pour l’améliorer et dévoiler sa façon d’enseigner pour l’enrichir. Education. 2020. ⟨dumas-03150087⟩
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